La Escuela Decolonial del Sur (EDS) nace de la convicción de que el conocimiento, como los ecosistemas y las comunidades, no crece en aislamiento sino en el vínculo: en el encuentro entre trayectorias distintas que se atreven a escucharse. Es una iniciativa interinstitucional impulsada conjuntamente por el Programa Apex de la Universidad de la República, la Red Internacional de Cátedras, Instituciones y Personalidades sobre el Estudio de la Deuda Pública (RICDP) y el Programa Pensamiento Americano de la Universidad Nacional de Tres de Febrero (UNTREF), orientada a fortalecer un espacio permanente de formación, reflexión y producción colectiva de conocimiento desde una perspectiva decolonial, latinoamericana y situada. Surge como respuesta a los desafíos contemporáneos que interpelan a la universidad pública en su vínculo con los territorios, las comunidades y las epistemologías históricamente subalternizadas.
Propósito
La EDS se propone contribuir a la transformación de las formas de enseñar, investigar y vincular el conocimiento con la vida social, promoviendo la articulación entre enseñanza, extensión crítica e investigación. No se trata de incorporar marginalmente otros saberes al repertorio académico, sino de generar condiciones institucionales para el diálogo horizontal entre saberes académicos, populares, comunitarios y artísticos, con énfasis en la justicia social y epistémica.
Anclaje institucional y proyección
Anclada institucionalmente en el Programa Apex, la EDS profundiza su trayectoria de trabajo territorial, participación comunitaria y construcción colectiva de conocimiento, proyectándose como un espacio interdisciplinario, intergeneracional y territorializado. A través de propuestas formativas, producción colaborativa de saberes y articulación interinstitucional regional, la EDS busca consolidar un lugar de enunciación desde el Sur que aporte a la democratización del conocimiento y a la construcción de horizontes emancipadores.
Desde Montevideo y en diálogo con la región, la EDS se configura como un ámbito académico comprometido con la transformación universitaria y con la construcción de una universidad pública más situada, más plural y más implicada en los procesos sociales de su tiempo.
La EDS es fruto del encuentro entre tres trayectorias que se proponen producir juntas algo que ninguna produciría por separado, en un vínculo que las tres asumen como parte constitutiva del conocimiento que buscan construir: el Programa Apex aporta el territorio como epistemología y una presencia sostenida junto a las comunidades; la RICDP aporta el análisis de las estructuras que organizan la desigualdad, con la deuda pública como uno de sus rostros más concretos; y la UNTREF, a través de su Programa Pensamiento Americano, aporta la pregunta por el lugar desde el que se piensa y se valida el saber. Este encuentro se formalizó mediante un convenio de cooperación entre la Universidad de la República y la RICDP, al que se sumó la UNTREF ese mismo año.
Referentes institucionales
Programa Apex: Romina Hortegano (docente), Carlos Torrado (docente) y Ricardo Larrañaga (referente territorial).
Red Internacional de Cátedras, Instituciones y Personalidades sobre el Estudio de la Deuda Pública: Ramiro Chimuris, Inés Fernández Riera.
Universidad Nacional de Tres de Febrero, a través del Programa Pensamiento Americano: José Tasat (docente), Sol María Benavente (docente), Rodolfo Kaufmann (docente).
E-MAIL: escueladecolonialdelsur@apex.edu.uy
Actividades formativas para 2026
En este primer año la EDS tiene previstos cinco (05) Cursos de educación permanente que buscan tratar temáticas diversas de interés en el territorio de anclaje y como actividades iniciales para comenzar a configurar y articular acciones. Los cursos previstos son:
1.- Seminario Pensar el mundo en el Sur: la decolonialidad en el ámbito iberoamericano y caribeño
Docente: Walter Mignolo
Fecha: del 13 al 16 de abril, curso presencial intensivo de 10 a 13 horas.
2.- Seminario de Arte y Acción Comunitaria
Docente: Carolina Wajnerman
Fecha: Del 19 al 22 de mayo, curso presencial intensivo de 10 a 13 horas. especialmente dirigido a colectivos que trabajen con Salud Mental
4.- Epistemes otras: pluralismo epistémico, interseccionalidad crítica y sentidos otros de investigar
Docente: Dra. Jessica Visotsky
Fecha: Jueves de 17:00 a 20:00 hs.
Inicio: 3 de setiembre – finaliza 24 de setiembre
4.- Infancias latinoamericanas y decolonialidad: el cuerpo infantil, necroinfancia y pedagogías de re-existencia
Docente: Luvel García Leyva
Fecha: Setiembre y Octubre, sábados de 9 a 12 hs , formato virtual.
